Consiliul National al Elevilor afirma, miercuri, ca examenul de admitere la liceu risca sa devina realitate si va aduce cu sine o multime de probleme, printre care încurajarea meditatiilor private, inechitate, limitarea accesului în învatamântul liceal si nivel de stres ridicat pentru elevi de doar 13-14 ani.
”În data de 27 februarie 2023, a fost prezentata o noua formula a examenului de admitere la liceu. Astfel, liceele care îsi doresc acest lucru pot sa organizeze concurs de admitere pentru maxim 60- din numarul de locuri. Micsorarea procentului numarului locurilor ocupate prin concurs cu siguranta ca nu rezolva problemele pe care acest tip de admitere le aduce: încurajarea meditatiilor private, inechitate, limitarea accesului în învatamântul liceal si nivel de stres ridicat pentru elevi de doar 13-14 ani”, au transmis, miercuri, reprezentantii Consiliului National al Elevilor.
Acestia reclama faptul ca punctele de vedere ale celor doua structuri reprezentative – Consiliul National al Elevilor si Federatia Nationala a Parintilor – nu au fost luate în considerare de catre Ministerul Educatiei.
”Înca din vara anului 2022, odata cu lansarea în dezbatere publica a proiectului de lege a învatamântului preuniversitar, a fost (re)introdus termenul de admitere diferentiata pentru colegiile nationale care îsi doresc acest lucru. Pe parcursul ultimelor luni, asupra acestei propuneri initiale din pachetul legislativ, au fost aduse în spatiul public de catre Ministerul Educatiei, numeroase modificari, precum perioada de sustinere a acestei admiteri, modul în care vor fi redactate subiectele si modul general de organizare a întregului proces de admitere la liceu, inclusiv oferirea oportunitatii tuturor liceelor de a desfasura acest concurs. În acest sens, Consiliul National al Elevilor si Federatia Nationala a Parintilor solicita eliminarea examenului de admitere la liceu, organizat ulterior examenului de Evaluare Nationala, din proiectul de lege a învatamântului preuniversitar”, au transmis elevii.
Acestia afirma ca ”promovarea meritocratiei în paralel cu valorile echitabile poate fi realizata prin sprijinirea financiara a centrelor de excelenta constituite la nivel judetean”.
”Totodata, Ministerul Educatiei trebuie sa aiba în vedere si caracterul obligatoriu al învatamântului liceal din România, motiv pentru care procesul de admitere ar trebui sa fie unul unitar (repartizare computerizata), bazat pe standarde clare de evaluare, care sa se desfasoare într-un mod non-competitiv. Admiterea la liceu, în forma în care este prevazuta în proiectul de lege, va aduce dupa sine o multitudine de probleme, precum diferente între elevi, segregare scolara si o probabilitate crescuta de repartizare inechitabila în învatamântul liceal”, mai sustin elevii.
Potrivit acestora, în contextul în care rata abandonului scolar este într-o continua crestere, aspectele care reprezinta un real interes sunt consilierea profesionala constanta oferita elevilor de gimnaziu, în vederea asigurarii alegerii adecvate a specializarii pentru liceu.
”Admiterea la liceu înca ne lasa cu semne de întrebare cu privire la aplicabilitatea si consecintele reale ale sale, mai ales în contextul unei reforme în sistemul de educatie, ce ar trebui sa fie bazata pe principii, valori, evaluare standardizata, standarde clare de evaluare, incluziune si desegregare scolara”, a mai transmis Consiliul National al Elevilor.